认识人民币评课稿

2020-11-05 稿件

  在整个教学过程中,遵循了“数学教学必须注意从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会,使他们体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感”这一数学思想。在教学中主要有以下几个特点:

  1.在教材处理上结合学生实际,创造性地运用教材。

  本节课的设计突出体现了教材是知识的载体,教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容这一特点,这也是课程改革的意图之一。

  2、以“学生活动”为主线,把“学数学”变为“做数学”。

  在整个教学活动中,既有学生的观察与思考,又有学生的操作与表述;既有小组的合作交流,又有学生个体的独立思考;既有学生的.自主探索,又有教师恰当的引导和点拨。在这一多维互动过程中,每个学生都得到了均等的参与机会,每个人的才能都得到了充分展示。每一个学生都体验到了成功的快乐。

【认识人民币评课稿范文】相关文章:

《认识乘法》评课稿01-14

《认识位置》评课稿12-31

0的认识评课稿01-18

面积的认识评课稿01-15

倒数的认识评课稿01-14

大数的认识评课稿01-06

毫米的认识评课稿12-31

《大数的认识》评课稿12-30

认识时间评课稿(6篇)01-19

认识时间评课稿6篇01-19

《搭配的学问》评课稿 两位数加两位数进位评课稿