数学组工作总结

2022-08-24 年度总结

　　时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的2021学年度数学组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　数学组工作总结篇1

　　本学期已经结束，我校数学教研组的全体教师认真学习《数学新课程标准》，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学为中心，培养学生的创新意识，抓好双基的基础上，要着重于数学思考，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

　　已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

　　一、加强常规管理，优化课堂教学。

　　本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续进行常规检查工作，使备课、上课、质量检测、作业批改、听评课的各个环节都符合规范化的教学要求。

　　1、数学教师全部参加了学科教材培训工作，收到了很好的效果。

　　(1)严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

　　(2)平时各年级对单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

　　(3)教研组检查了备课本，教师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好教后反思。

　　(4)全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课反思或随感。

　　(5)各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

　　二、教研组“备、说、研、上、评、结”教研活动开展情况，以及存在的问题；

　　1、按照“以学为主、先学后教、以学定教”的课堂改革思路，结合本校课改模式，加强集体备课，倡导个性化备课，切实提高备课质量和效率。教师的备课要有整体备课、单元备课、课时备课、课前备课；备课做到“备自己、备教材、备学生、备教法学法、备德育目标”。教学模式要体现“先学后教”“当堂达标”的要求。做到“五个到位”，即课堂要做到：学习目标到位、自主预习到位、展示交流到位、点拨升华到位、达标反馈到位。以自主学习、小组合作和作业创新为突破口，转变教师的教学方式，改善学生的学习方式。实现课堂教学效率的最大化。

　　2、组织开展“校级优质课评比活动”为主线的课堂教学改革实践课，其具体操作办法为：“自备--集体备--再自备--上课（同时以教研组为单位听课）--评课反思--再上课（听课）--再评课反思”,。

　　三、存在的问题：

　　1、个别课堂仍是较传统的课堂，不太符合新授课基本环节的要求，课堂仍然是以师为主，以讲为主，虽有学生活动，但只求形式上的存在。

　　2、展示形式单一，展示面小。课堂教学中学生展示的形式可以多种多样，口头叙述、组内交流、全班交流、板演、练习本展示等等。但从实际教学来看，展示的形式比较单一。学生课堂展示的面小。

　　3、个别课堂的学生合作学习体现不够充分。可以说，大部分班级的“小组合作学习”其实是“分小组学习”，基本没有体现“小组”的特点。小组学习任务不够明确，目的性不强。对小组学习出现的问题缺乏足够的重视与研究。

　　针对这些不足，下学期将努力改正，争取做得好一点。努力提高本校的数学教育教学质量。

　　数学组工作总结篇2

　　时间总是在不经意间无情地流逝，再次与各位会聚在此时，又是一个学期即将结束的日子了，这个学期于我来说是趟充满挑战与尝试的旅行。现在我就将本学期数学组的各项工作向各位领导们作下汇报：

　　一、从理论入手，使老师们明确要“教什么”。

　　数学组是个年轻的团队，成员中大多数是刚走上工作岗位的新老师，而我又是初出茅庐，第一次担任教研组长这一重任，和组内仅有的几名老教师一样，我们都在理论上较为薄弱。于是从接到组长任务的第一刻起，我便在脑海里闪出一个念头：一定要为加强组内每一位老师的理论基础做点什么！然而时间紧急，与教学不太贴近的东西会让老师们觉得太枯燥，所以我将新学期第一个月的教研主题定位于“教材解读”，各年级由教材的整体解读到选定主题单元、主题课题进行逐步深入、由宽到窄的一系列教材解读活动。每个年级的几位教师通力合作，先在组内收集资料、备教材，再利用每周的教研日在组内与全组教师共同交流、学习。这样一来，老师们不仅知道了自己本册教材的知识体系与重难点，更对整个小学阶段六年级的教材都有了一个较为系统的了解，很好地突破了“教什么”这一关键。

　　二、教研形式多样，力求高效教研。

　　由于我是一个新手，对教研的有效开展还缺乏足够的经验，在这一学期的教研组工作中，胡主任给了我很大的帮助，她将自己以前好的做法与成果毫不吝惜地对我倾囊相授，细致到课前的磨课环节、课中观察量表的设计、课后成果的跟进等，于是在接下来的第一次课例展示与研讨活动中，我们一次次地摸索着前行。几个月下来，我们也逐步形成了数学组独有的有效教研模式：关注学生的学情、提倡简约而不简单的有效教学。

　　三、关注常态，向常态课要高效。

　　教研活动是每周一次，但数学课是每天都有，我们都深知，要想让学生学有所获，我们的关注点绝对不只是在教研活动的课例展示中。于是，在第一次教研会议、甚至是每一次的教研中，我们都不断地强调：要向常态课要实效。为突破常态课的有效性，我们主要借助“师徒结队”、“同级互助”、“同组互助”等多种形式来展开。

　　从师徒汇报活动中，我们欣慰地看到了新老师们的精彩展示，这也无不体现了师徒们平时的功夫下得深，当然，那一天无论是进步、收获亦或是不足，都将给师徒们后续工作指引了明确的方向；数学组里有五位师傅和七位年轻的徒弟，他们的互听互评互引互学无疑是组内专业共同体的典范。我们经常看到这样的一幕幕在教学楼中不断上演：李巍老师的教室后面成了刘仕勇、马思影、潘青琴、马良君等几位老师们的常去之地；马良君老师所在的四（1）班旁边的一角也成了几位年轻老师们的课堂诊断所；汪佩义、季鑫熠、傅建利老师更是将研讨随时随地展开，达到了废寝忘食之境界……

　　正是老师们对课堂有效性的一种憧憬，才促使了他们捧着一颗爱学之心奔波于学堂之间，追求更高更好的学习状态和精神面貌。

　　四、创新路上，我们一直在努力尝试。

　　提到创新，我不得不提一下我们组内本学期开展得有声有色的微课项目。为了帮助学生更好地整理知识，数学组内三四年级率先将微课软件运用于学科之中。每个周末，这两个年级的数学老师们都会将一周所学内容制作成一段简短的视频，发到班级群里供学生们下载观看，回顾一周知识，并对知识进行一个有效的整理。这是学生们的优秀整理单，一学期下来，越来越多的学生们具备了整理知识的能力，形成了自己较为成熟的整理风格，同时对数学学习回顾、知识间的结构等都是很有帮助的。

　　当然，微课项目还只是一个开始，接下来下个学期，我们数学组已经开通了一个微信公众平台，我们准备将微课面积铺开，工作更细致化、也让家长和学生们更容易操作；我们组内还有一个较为成熟的项目便是金点子王刘颖莲老师已经实施了两个学期的“错题本”，错题本无疑让孩子们的学习、老师的教学更有针对性。下学期，我们也打算将错题本的建设普及，要求老师们有收集错题的习惯，使练习课、复习课少走弯路，同时让其他班级学生也尽快学会建立错题本。

　　五、脚踏实地，一路前行。

　　一份耕耘，一份收获。回顾本学期，我们也取得一些令人欣喜的成绩：金宗正老师代表学校参加了微课作品的评选；学科素养大赛中，周长秀、朱真强、汪佩义三位老师的精彩亮相也让众人对我们刮目相看，朱真强老师作说题时，王炜老师竖起的大拇指更是给了我们莫大的鼓舞，让我们都有信心继续努力；十二月份，我们还递交了第一份温州市数学小课题的作品；各年级各类过关也为学生们搭建了更丰富的平台……

　　虽然我们还不够强大，但是我们已经踏上起跑线，正在全力冲刺之中。借用新教育中极具正能量的话：向着明亮那方！明亮那方，便是我们数学组不断前行的方向！

　　数学组工作总结篇3

　　转眼一年的时间过去了，在这一年里在各位领导的热心帮助和指导下，数学组又有了新的发展和变化。现把数学组的工作情况总结汇报如下：

　　政治思想方面。

　　数学组全体成员坚持政治、业务理论学习，遵守职业道德，积极推行素质教育，认真参加学校组织的各项活动，从不无故缺席，坚持执行和落实学校的各种规章制度。就象一个班集体一样，良好的学风和班风是衡量一个班集体好坏的基本标准，所以在这方面我很重视数学组的组风建设，尤其加强年轻教师的思想道德建设，形成一个积极向上、和谐、团结、互助的好的组风。另外，以教研组长和备课组长为主，拟定每学期以及每周的教学计划，并积极稳妥地抓好落实。组内成员的整体素质都很高，都有很强的敬业精神，为人师表，做到了“学高为师，身正为范”的表率，从不迟到，不旷课。“和谐，团结，互助，协作”是数学组一如既往的优良传统，各位老师都做到了这一点，如果哪位老师因有事不能上课，其余老师积极代课，以保证教学工作的正常进行。数学组现有老师31人，其中班主任14人，对班级工作他们尽心尽职，所带班级的各项工作均名列年级前矛。

　　教学科研方面。

　　数学组的成员都认真钻研新大纲和新教材，精心备课，落实好各项教学常规和教学计划。组内的教研气氛浓厚，除都能按时参加组内的正常教研活动和济南市的教研活动外。各个年级备课组都坚持集体备课，定期召开研讨会，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，相互听课，取长补短。今年胡洪涛、秦岩老师还参加了济南市的优质课的评选，并获得了一等奖，有8位老师参加了济南市教研室组织的青年教师素质大赛，其中秦岩、赵品华、薛茂昌、胡洪涛老师获一等奖，获奖人数名列济南市第一，杨仁勇老师参加了省数学多媒体教学课件比赛并获得了一等奖，焉晓辉、孔蕊老师参加了省教研室组织的科学计算器应用大赛，其中焉晓辉获得一等奖、孔蕊获二等奖，为市里开了公开课，翟德玉老师克服了困难参加到新疆阿尔泰地区支教活动，孔蕊、焉晓辉、杨仁勇参加一年教龄公开课，其中孔蕊获得青年教师新秀的称号，臧浩老师参加了济南市教育局组织的名师义教活动，再这些活动中每人都能积极认真准备，组里的其他老师也积极参与，充分发表个人得意见，体现了集体得力量，普遍受到了好评和收到了良好的效果。由于今年三个年级都用了新教材，所以各备课组在备课组长的带领下，认真学习了新大纲和新教材，领会新教材的精神，在教学中力求突出这个“新”字，大胆创新，探究新教材新思想新方法，面向全体学生，体现学生的主体地位，培养创新精神和实践能力，不断改进教法，基本上改变了传统的教学模式，提高了课堂效率，顺利的完成了本学年的教学任务。数学有一个特点就是作业多，但是老师们都是任劳任怨，认真批改作业，做到了全批全改，及时订正，受到了学生的好评。特别是我们组的年轻教师，他们大都是班主任，同时还担任两个班得数学课，工作量大，经常备课到深夜，虚心好学，坚持听课，都很快胜任了教学工作，成了深受学生欢迎的教师和班主任。另外，今年我组还有几位老师分别到外地外出学习，开阔了视野，她们都写出了学习心得和体会，并在组里做了交流，使我们学到了许多新的教育教学思想，起到了更新教学观念的作用。

　　总之，这一年的工作时间数学组的全体教师都任劳任怨，努力做好自身的教学工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。我们相信在新的一年里我们数学组会做得更好，另外要感谢学校领导对数学组工作的大力支持，今后我们组将一如既往的积极工作，为附中的明天做出贡献。

　　数学组工作总结篇4

　　20xx年的第一学期在大家的忙碌中转眼匆匆度过，本学期，我们教研组扎实有效地开展主题化系列教研活动。现将一学期的工作小结如下：

　　一、本组基本情况

　　本教研组由11名老师组成，有老、中、青成员，尤以年轻力量最为壮大。在平时工作中，各年段都安排一位经验丰富的老教师，以方便同一年级组中老教师对年轻教师进行传、帮、带，把自己多年的教学经验教给年轻教师，从感情和语言上给年轻人以支持与鼓励。同时也让老教师能从年轻人身上获得更多信息，感受更前沿的教学理念，在和谐的人文环境中为本组更好完成学期教学教研工作任务提供了一个良好的条件。

　　二、本学期开展的主要工作

　　（一）在数学教研活动的开展中，我们教研组的每位教师都深深体会到，每一个课改成果的取得，每一项实验内容的深入都离不开科学理论的有力指导和教师的创造性实践，只有这二者有机结合，才会使课改进程产生质的飞跃。为此，本学期初，我们教研组就将《数学新课程标准》、《浙江省课程改革发展实施纲要》发到每一个老师手中，组织了全组教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师都能结合新课标充分发挥主观能动性去钻研教材、驾驭教材。在教学中，能时刻以“课程改革发展实施纲要”为指导，以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习。

　　（二）在教学方面，加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。一学期来教研组共检查了备课本5次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。一学期中全组教师每人听课12节以上，并及时写好听课反思或随感。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

　　三、存在的问题

　　1、听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。

　　2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。

　　3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？其实大叫素质教育的同时，我们仍有一部分老师进行着应试教育。

　　四、反思

　　1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。

　　2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

　　总之，“学无止境、教无止境、研无止境”12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，面向未来，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

　　数学组工作总结篇5

　　一、教研组工作建设方面

　　1、加强理论学习，提高自身素养。本学期教研组开展了多次活动，组织全组教师认真学习浙江省的新一轮深化课程改革内容及温州市提出的关于“有效学习”课改精神，特别是组织大家认真学习20xx版浙江省学科教学指导意见，对照2019版的学科指导意见，明确今年高一的教学内容的变换及给我们教学带来的教学变化。在平时的教学中，切实把握教学内容及其深度、广度。真正发挥课堂的40分钟效益。同时引领教师的探讨课堂教学模式，使学生能成为课堂的主人，教师成为课堂的组织者、引领者，让学生学得快乐，学得轻松。

　　2、组织全体老师研究今年的高考试题，对近几年的高考试题做一个纵向比较，今年的试题突出的特点及其要注意的变化的问题。特别是对高三老师的课堂教学有一个的教学导向的作用。同时组织高三老师学习20xx年的浙江省考试说明和2019版的学科指导意见，为高三的课堂教学有效性提供强有力的保障。

　　3、在公开课方面，我们始终注重发挥“优秀教师”的表率作用，同时也相应学校的工作安排，由骨干教师和高级教师先开课。我们组有11位高级教师、市级骨干2位，县级“三坛”9位。充分发挥优秀教师的聪明才智，上示范课、开讲座、主持集体备课，带头参与教学理论和具体教学实际的研究，使优秀教师们的各类资源做到组内共享，同时也给年轻教师以示范和榜样的作用。

　　4、注重集体备课，加强“团队”建设。我们按照学校的要求每周进行分备课组进行集体备课，每次集体备课都事先安排主讲人、主讲的内容、主讲的主题，然后展开讨论，真正使备课组活动有效。特别是在集体备课中，对本周上课的内容进行详细的探讨。内容的安排，学生在学习中可能会出现的问题，在哪些内容方面学生学习会感觉比较困难的等问题时我们集体备课的重点。然后针对这些问题展开讨论，如何使学生在课堂上避免或者尽量少出问题，对课堂教学备课。

　　5、在评课方面，我们组形成一个评课的模式。在评课之前，不妨先听取开课教师对本堂课的设计思路，以便有个整体的把握。在平课时我们主要从以下一个方面进行讨论：

　　（1）、评教学设计、目标、内容、时间等的安排是否合理。

　　（2）、学生的参与度。学生是学习的主体，是受教育者，在教学过程中，是否调动了学生学习的积极性、主动性，应当作为评课的一个主要标准。

　　（3）、评教学的实效性。由于现代教育技术的应用，情景可以设计的相当完美，但学生在上课过程中很可能因为漂亮的情景而转移了对课本知识的兴趣，教学效果打折扣。

　　（4）、思路、逻辑体系也应当是一个评价的重点。

　　（5）、不应当把是否完成了教学任务作为评价成功与否的依据，而应当把师生的互动程度、内容的实效性作为评价的一个主要依据。我们要求在评课的过程中，多些指导、建议，少些其它的语言。能够使开课者有更大的收获。

　　6、在校本的二次开发方面，我们做了有益的尝试。高三段作业方面针对不同的学生进行活页设计，符合不同层次学生的需求；高一、二段部分班级进行学案尝试活动教学。这样有利于学生成绩的提高。

　　7、本学期承当了县高二教研活动，其中陈苗苗在活动中开公开课，均受到较好的影响。还承担了温州市青年教师提升班的活动，史正群老师开出公开课；

　　8、组织了高一、二的数学竞赛辅导工作，为明年的省、市数学竞赛奠定基础。以及高三段会考困难学生的补差工作，为提高会考的通过率做了自己应该做的一点努力。

　　二、本组本学期取得的荣誉

　　一学期来，我们也取得了不错的成绩：

　　1、20xx年9月，叶海霞老师被评为“县优秀班主任”荣誉称号；

　　2、在市学科素养考试中，龚祖绍、陈敏、邵莫忧等三位老师获得优秀等第；

　　3、在县优质课评比中，林迪迪获县二等奖，邵莫忧、陈敏或获县三等奖；

　　4、在市、县学科命题比赛中，以潘晓欧、王胜、郑秀敏、林迪迪、叶海霞为成员获市、县一等奖，以陈敏、邵莫忧、叶星尧、王清德等为组员获县三等奖；

　　5、学生方面，陈春在全国数学联赛中，获温州市三等奖；

　　6、20xx年11月龚祖绍老师担任县优质课评委；

　　7、公开课方面，史正群开出了市级公开课，陈苗苗开出了县级公共课。

　　三、今后努力的方向

　　1、继续加强理论学习，特别是把大家学习的心得教学交流与探讨。使理论指导我们教育教学，使教学更加科学、有效，同时使每个人形成自己的教学风格和独特的教学模式。

　　2、加强对教科研方面的研究，本学期在论文方面还有欠缺。所以，在今后在论文的写作方面有待提高，包括论文的写作和课题的研究。所以，我想发挥好两位研究生的作用，使在课题与论文方面使每位组员都有在原来的基础上得到提高和新的发展。

　　3、要加大对选修课的开发和开设的力度，争取在县、市级评比中获奖；

　　4、继续加强对年轻教师的培养，是年轻教师在最短的时间里适应高中的教育教学工作。

　　5、加强对数学竞赛的培养争取明年在省、市数学竞赛中有所突破。

　　数学组工作总结篇6

　　回顾一学期，心中如秋水般清澈平和。踏实工作，快乐生活是我们的准则。我们今后将更好地不断努力，虚心向其它组学习，使本组工作再上一个新台阶。

　　“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：

　　一、在思想上爱党爱国，积极进取。

　　我深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

　　二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

　　把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在备课中，力图体现新课标。背文本，背学情.现在对于课程改革环境下的教师，有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的教学资源资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们比较喜欢上课。

　　在校内，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。

　　总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

　　三、在分管工作上，服从安排，积极主动

　　在每周繁忙的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作，能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导。

　　我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

　　四、提高素养，不断创新

　　但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力的。

　　数学组工作总结篇7

　　时间在平凡、忙碌中匆匆而过，本学期以来在学校领导的关心与支持下，数学教研组各项工作有序开展，在工作中体会了收获的喜悦，经受了困惑的苦恼，坚定了研究教育教学的决心。在工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。一学期来，数学组的老师兢兢业业共同合作、共同探索、共同成长。

　　一、通过教研活动，提高教学质量

　　我们坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。

　　1、加强课堂教学，提高课堂效率。课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素质教育，所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效，各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。从抓好起始阶段数学学习习惯的养成;抓好基础教学，培养数学素质;抓好多角度训练学生的思维品质这三个层次提高数学解题能力。本学期各教师之间互相听课.评课.执教者认真备课、上课、反思，大家集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

　　2、集体备课、资源共享。为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，每位老师根据自己的特点、风格进行修改，在教学上体现出自己的个性，教学以提高学生的思维能力及创新能力、数学思想及数学方法的培养为目标。教学设计以课程标准为准绳，深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法，课堂模式百花齐放。

　　3、各教师之间能虚心学习，由于我们初中数学教师基本上都不是本专业的,在教学中必定会遇到许多问题,各教师之间能互相交流、共同探讨、取长补短一起研究提高教学质量的方法和措施.组内老师上公开课，全体教师都能当好参谋，提出建议。

　　4.积极开展小课题研究,我们数学教研组结合学校高效课堂教研,倡导”以学生为中心,问题即课题教学及教研”等理念,鼓励教师大胆实践,让每位教师结合自己的教学实践确定本学期自己的课题研究方向及内容,并在随后的教学工作中将自己的课题研究工作落实于每一节数学课,每一次教学活动中.

　　二、做好常规检查，强化教学管理

　　在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。

　　注意自身提高，加快专业发展

　　我们教研组每位教师都十分注重自己提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，我们还外出济南鲍山中学学习，教师还针对自己的薄弱之处进行相关的学习,潜心研究，自觉反思。促使整个教研组的能力不断地提高。

　　初中数学很不好教,但是我们初中数学组每位教师都致力于教好每一个学生,在备好上好每一节课的同时,经常利用课余时间针对学习基础较差的,有困难的学生进行个别辅导,不管基础多差,脑子又多不好用,教师们都毫无怨言、耐心讲解，直到听懂为止。

　　时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。今后数学教研组要进一步强化服务意识，责任意识，创新意识，以教学力量为动力，以素质教育为取向，以构建多元高校课堂教学改革为契机，以价值实现为目标总结经验，不断改进工作的方式方法，再接再厉，为推进我校数学骨干教师队伍建设作出自己应有的贡献。

　　数学组工作总结篇8

　　在东降实验学校中学部所有的数学老师的潜意识里，一直认为作为教育工作者，不一定要有显赫的荣誉，不一定要有骄人的业绩，需要的只是执著的追求和无悔的付出。如果说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，多年来，我们组坚持以“团结、勤学、善思、求实、创新”为指南，认真、务实地走过每一年，每一天。今天有幸代表我校全体数学教师向大家汇报一下我们的工作……

　　一、加强队伍的建设

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，平时教研活动认真学习教育、教学理论文章，学习学科刊物，了解教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，因此在搞好教育、教学工作的同时，我组教师加强业务进修，多人参加高一级学历培训，同时积极参加市区,校各级部门组织的教研活动。

　　我们组充分依靠全体数学教师，发扬团队合作精神：依靠中老年教师，发扬传帮带作用；发挥学科能手和骨干教师在教学中的示范作用，上示范课，研讨课；注重发掘并培养青年教师，做到先于一般教师，高于一般教师，严于一般教师，抓机遇，努力提高业务素质和教育教学水平，为培养名师做好梯队工作。

　　二、积极参加和开展教研活动

　　为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。教研组每二个星期的教研活动绝不流与行式，每个开课的教师所在的教研组都充分重视，集体备课----试讲----说课----讨论修改----试讲完善，每个环节都夯扎实。说课主要说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说学生应掌握的解题规律、方法、技巧。我组教师十分重视听评课活动，听课前也对相关内容进行备课；听课后认真评课。如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。数学组的公开课次数和质量年年都是名列学校前矛。

　　教研组活动时组内教师对每一堂课都认真地评议，态度诚恳，实话实说，群策群力，毫无保留，每次活动都给每个教师以启示和收获。同时，在各年级备课组长的带领下，各备课组的教研活动也开展得轰轰列列。他们利用同一备课组坐一起的有利条件，常在一起备课，分析教材中的重点难点，探讨教学中的最优方法；上完课就在一起研究上课过程中出现的问题，各抒己见，集体评议。在教学过程中，我们要求各个备课组要做到“五个统一 ” ，即统一备课，统一作业，统一进度，统一复习，统一试卷，资源共享，相互讨论，相互补充。在这过程中我们组各位老师之间的关系更加融洽了，一个人的问题就是全组的问题，大家帮着解决，一个人的荣誉就是大家的荣誉，大家共同庆祝。教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。（下面写老师的荣誉和论文发表情况）

　　三、狠抓课堂教学效率，提高课堂教学效益。

　　在上课过程中，注重课堂教学的优化，向45分钟要成绩，每星期进行一次测验，争取做到段段清，月月清。这次测试包括本星期所学的内容和前面已学过的内容，这样做有几个好处：既督促学生对已学知识的复习，又让教师看到教学过程中的不足和缺陷，从而去调整下阶段的教学策略和教学进度。这样，踏踏实实上好每一堂课，切切实实把好提优补差关，平时加强数学教学管理，掌握全校数学教学状况，并出好每一次数学板报，在校园创设浓浓的数学氛围。在抓好基础教学的同时，还注重对学生能力的培养。教师注重课堂教学的设计，特别是导言设计；自制教具；计算机辅助教学等，创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维，同时全面客观的评价每一个学生。付出了辛劳也得到了回报，我校的数学教学质量逐年提高。

　　四、补充几点体会

　　1．教研组是教学研究的组织形式，教研组的一切活动，一些成绩的取得离不开上级领导及学校行政的正确指导，特别是外出学习、取经的时间、经费离不开学校的支持；学生学习兴趣的培养，数学成绩的提高需要班主任及全体课任老师的配合。

　　2．教研组工作繁琐杂碎，众口难调，我们在工作中相互理解，团结配合，尤其在教学资源共享、新老教师师徒结对等问题上有时主动牺牲一点个人利益，不斤斤计较。

　　3、通过我校各位数学老师的努力，虽然在前一阶段取得了较好的成绩，但成绩只属于过去，时代要求我们与时俱进，不断创新，我们组将在以后的教学中继续努力，争取在我们中青年教师中涌现出更多的教学能手和教学新秀，使我校数学教学工作再上新的台阶。

　　数学组工作总结篇9

　　半年时间匆匆而过，这一学期的教研工作也已接近尾声，回顾本学期的工作，感触良多。由于本学期时间很短，为了较好地完成教学工作，我们在期初就认真制定教学计划，合理安排教研工作，在学校领导的帮助指导与教研组全体老师的精诚协作下，得以顺利进行，并营造了浓厚的数学教研氛围。现总结如下：

　　一、主要工作举措

　　1、学习先进教学理念，丰富教育内涵

　　面对新课程，面对新时代的学生，教师必须要有不断更新的教学理念。我们一年级组采用集体学习与个人学习相结合的方式，学习了《义务教育数学课程标准》，《构建和谐高效课堂材料汇编》，进一步熟悉了新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容；并在此基础上广泛阅读各种优秀教学实践论文，学习他人优秀的教学方法，结合自己班级学生的实际情况选择适合自己的教育教学理念和教学手段运用于实践之中，并不断反思、总结，撰写教育教学随笔与论文。

　　2、抓好教学常规工作，严把教学质量关

　　教师所有的工作归结到底还是如何教会学生学习，教学常规看来似乎平平常常，却是教师工作的生命线。为了教好每一个学生，为了让每一个学生都学会，老师们确实是花了很多的时间与心血，从学习《课标》到钻研教材，从备课到备学生，都是老师们智慧与经验的结晶。在本学期的教研活动中，我们按照数学教研组要求进行了集体备课活动，我们针对某一教学内容探讨教学思路与方案，并展开了积极的讨论，有效地丰富了教案内涵，提高了教案质量。然后各自进行教学实践，在实践中检验教学理念与方法，再进行小结反思与交流，使我们的教学水平在不断学习、钻研、实践、反思与交流中逐步提升。

　　一年级是打基础的一个重要阶段，学生的阅读能力与理解能力又很有限，有些数学知识老师讲解给他听，他就容易理解，让他自己做的时候就不知道怎样解决了，这一特点最明显的就是反映在作业中，这就需要老师认真及时地批改学生作业，针对作业情况及时反馈、复批，有些学生还必须进行个别辅导，这一方面，我们注意做到耐心地对差异生进行指导与帮助，取得了良好的教学效果。

　　二、形成的工作经验

　　1、课堂教学方面

　　（1）数学知识和数学实践相结合

　　一年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。根据一年级学生的思维特点，我们结合本学期的教学内容，以学具为教学载体，让数学知识和学生动手实践相结合。如学习第三单元《图形的拼组》时，留给学生充足的动手时间，在教师的引导下，学生通过自己动手拼组各种图形，掌握各种图形的特点；再如教学“人民币的认识”后，开展“小小商店”课内游戏，让学生分别扮演顾客和售货员，体验购物的步骤，掌握简单的人民币加减计算。在学习了“认识时间”后，让学生调查自己和家长的作息时间教学“人民币的认识”后，开展“小小商店”课内游戏，让学生分别扮演顾客和售货员，体验购物的步骤，掌握简单的人民币加减计算。在学习了“认识时间”后，让学生调查自己和家长的作息时间。

　　（2）让生活更亲近数学

　　一年级的数学教材赋予太多的生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我们经常设计一些生活情境，让学生感受到数学就在身边，生活中处处有数学。如在“多一些，少一些”时，我通过让学生数出男女生人数，通过比较，使学生自主生理解了“多一些”、少一些”、“多得多”、“少得少”的含义。即培养了学生的数感，又使学生在具体的生活情景中理解数学知识。在《找规律》中，引导学生说出生活中的规律现象，即揭示了规律的意义，又使学生充分感受到数学来源于生活，数学和生活的密切联系。

　　2、与家长多进行沟通与交流。我们利用家长会的机会，向家长介绍教材的特点，重点与难点，交流了教学方法，并针对如何让家长配合学校教育，提高教学效率进行了探讨。

　　三、成绩称号

　　1、撰写的论文《培养一年级小学生数学学习习惯》、《学习的动力从良好的习惯开始》分别获县二等奖，《向青草更深处漫溯》获市三等奖。

　　2、制作的课件《三角形内角和》获县一等奖；在县级信息技术与学科整合优质课评选中《认识时间》获一等奖。

　　四、不足

　　1、教学经验不足，对教材的运用不够灵活。

　　2、在学困生转化方面，缺少技巧方法。

　　3、作为年轻教师在教学中偶尔出现浮躁现象。

　　总结过去，展望未来，在下一学期中，我们将继续本着为学生服务，为学生的学习服务的精神，加强自身的学习，更加认真地工作，使教研组工作更上一个新的台阶。

　　数学组工作总结篇10

　　紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。

　　中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维潜力、创新潜力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：

　　（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；

　　（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的潜力；

　　（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。

　　我们的具体作法如下：

　　一、群众备课、资源共享

　　为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了群众分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求贴合下列要求：

　　1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维潜力及创新潜力，透过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

　　2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学资料及不同的教法。

　　3、课堂模式百花齐放。

　　二、认真上好每一节课

　　为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的潜力，所以我们要求老师在教学过程中要时时思考对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，务必给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果。

　　三、课后辅导

　　批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每一天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用午后午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。

　　四、课堂教学案例研究

　　教学案例是改善教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介。透过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。透过这次活动一方面要学习别人的成功经验；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。

　　下学期工作的设想：

　　1、全组走出去听课；

　　2、利用本校的资源---信息技术，每位老师上一节录像课，透过自己观察自己的录像课查找差距和不足；

　　3、每个备课组搞一个课例研究；

　　4、青年教师多上公开课，机会留给年青人；

　　5、七年级搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成绩；

　　数学组工作总结篇11

　　本学期，我校小学数学学科的教科研工作，主要是认真学习和贯彻了“全国基础教育课程改革纲要”精神，以培养学生的创新精神和综合实践能力为重点，进一步加强教育科研，加大了数学课程标准和课程标准实验教材的培训力度，转变教师教育观念，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，为学生终身可持续性发展奠定良好的基础。

　　一．加强政治学习，提高思想认识。

　　在这个学期中，我们围绕学校工作和教科中心的总体目标，按照教导处、教科研室的具体布置和要求，以高度责任感，强烈的紧迫感，看到我们在教学、教研方面的不足，居安思危，继续努力，积极开展各项工作。我们坚持抓学习，加强科组师资队伍建设，提高了全体教师的理论水平和业素质。我们数学组通过多种方式组织学习了有关提高教师职业道德的相关文章，提高了全体老师的思想素质，老师团结协作，安心教学。

　　二．积极开展教科研活动，加强师资队伍建设。

　　1、我们数学组定期（每周一次）组织教师开展业务学习，认真学习有关教育改革和发展的系列文件、文章等，认清形势，转变观念，自觉投身于教学改革之中。

　　2、积极参加继续教育和在职培训。在当前形势下，加强现代教育技术的学习，提高应用现代教育技术辅助教学的意识和能力。努力学习和掌握计算机操作的基本技能，李利老师和曾春湘老师参加区级骨干教师培训。

　　3、为促进数学组教科研活动的开展，我们在学校统一安排和教科中心的指导、帮助下，积极参加各种教科研活动，如：听课、评课等。我校与东风小学进行联谊，为了帮助东风小学示范性学校达标，数学组长罗丽老师到该校进行数学课的指导。

　　4、积极开展以“说课、上课“为主要形式的教学研究活动，把“如何上好一节课”的活动引向深入。各年级备课组积极开展集体备课，积极开展说课活动，提高了上课的质量，我们组要求全体老师在每学年上一节公开课。罗丽、曾春湘、李俐老师分别在高、中、低年级上研究课。罗丽、刘月明、黄智慧等老师均获得课题实验《小学数学教学资源库开发与利用研究》省一等奖，论文《学习新课程，品位新理念》获得市二等奖。

　　5、积极组织学生参加各种数学活动。

　　全校举办了数学手抄报比赛、生活数学创新设计比赛、计算比赛等活动。

　　三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

　　坚持以教学为中心，力求常规与创新相结合。主要有以下几个方面：自查—要求每位数学老师对照相关制度，检查自己的教案是否规范。互观—由组长牵头，组员间互观交流，取长补短。校查—学校行政检查教案、听随堂课、检查作业等。

　　一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我们将一如既往，再接再厉，把工作做的更好。

　　数学组工作总结篇12

　　一学期来，数学教研组落实学校工作要点和数学教研组的工作计划，围绕我校开展的“1+6”模式课堂变革活动，以课程改革实验为主线，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展各种教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的努力。现总结如下：

　　一、学习新课程，转变教学观念

　　本学期，教研组利用隔周二下午开展教研活动，组织本组全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

　　二、开展教研活动，提高教学质量

　　1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期开展校公开课上，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

　　2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

　　3、通过观摩随意课堂教学，更清楚地认识到教师教学功底重要性，同时，我们还探索了公开课的上法。平时认真落实常规教学的各项任务，落实重点和难点，统一进度和内容，备好每一堂课。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务。本学期董仙怀老师开出县级公开课，胡乐显老师做了一次县级讲座。全组成员人均一次在组内针对“1+6”课堂模式开出观摩课或讲座。

　　三、做好常规检查，强化教学管理

　　在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业和试卷批改是否及时、认真等，检查结果令人满意。

　　四、注意自身提高，加快专业发展

　　我们教研组每位教师都十分注重自己提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。

　　五、加强对学生培优工作的力度

　　在今年的省“睿达杯”，市“七、八年级学生素养大赛”，“全国初中数学联赛”比赛中，取得了令人满意的成绩，其中七（14）班董仙怀老师指导的施杰翔同学以120分的满分成绩夺得全国联赛全国一等奖。我们能够取得这样好的成绩，原因是多方面的：我们提前准备，精心选拔，而且充分发挥辅导教师的主观能动性，努力培养学生的浓厚兴趣，加强领导，及时指导为搞好竞赛，我们为辅导教师购买了好几套参考资料，为学生复印了不少的训练题。每次竞赛后，我们都要对优秀学生和获奖的辅导教师进行表扬和物质奖励。领导的重视和关怀，给老师们的工作增添了极大的动力，再苦再累，老师们心里高兴。

　　总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的学期里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，努力提高数学教研组建设。

　　数学组工作总结篇13

　　本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的临近，即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分忙碌、几分充实、也有几分感慨本学期我们教研组结合教学质量提升年活动的进一步开展，本着面向全体学生，激发学生主动学习的内驱力这一理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业、认认真真的工作。现将这一学期的工作总结如下：

　　一、教学常规工作管理：

　　从整体优化出发，加强教学工作五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。为此，在开学第一周，教研组召开了教研会，学习了学校对教案、作业、课外辅导等常规要求，使每个同志做到心中有数。

　　在全区教学常规检查中，数学组各教师的教案规范，质好量足，大部分教师教案优秀。课堂听课评价高，能落实新课改的理念，采用目标教学法，以学生为主体，以老师为主导，合作交流充分，评价方式多样，激励性强，板书工整，条理清楚，重点突出等。作业批改做到了全收全改，及时认真、量足，学生的纠错及时到位。

　　二、教科研活动：

　　坚持每两周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、定地点，讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课，抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都进行认真的评课。本学期，全体老师都上了一节公开课，贺晓君老师进行了课堂实录反比函数的图像与性质，教研组长李爱萍为全区教师上了14.3.2因式分解-公式法(1)公开课，起到了引领示范作用。我们科组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家通过争议都很有收获，以此推动了本组的教研工作。

　　三、专业发展：

　　本组6名专职教师中，省级教学能手2人，市级骨干教师3人。为使新教师早日成长，具体安排了新能挂钩对象，老教师无私传授，新教师虚心好学，组内教研气氛浓厚。全组教师团结协作，凝聚力强，有良好的师德师风。在全区的优质课赛教活动中李香获得一等奖，林娜获得二等奖。

　　四、教研组建设的设想：

　　1、全组走出去听课;

　　2、利用本校的资源---信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己观察自己的录像课查找差距和不足;

　　3、每个备课组搞一个课例研究;

　　4、青年教师多上公开课，机会留给年青人;

　　5、培优、辅中、稳差的方法方式还有待完善。

　　时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

　　数学组工作总结篇14

　　20xx学年第二学期数学组教研工作总结由于疫情，这个学期变得非常特殊。这个学期我们数学教研组没有什么超人的成绩，也没有耀眼的东西，有的只是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们数学组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼的学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体老师的共同努力下，踏踏实实开展一系列形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本年度开展的工作做如下总结：

　　一、做好线上线下教学衔接，扎实有效地开展教学工作。

　　整个学期数学组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，努力做好线上线下教学衔接，更好地帮助学生适应不同地学习环境，培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

　　二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

　　加强听课、评课活动。这个学期主要采用线上听课、评课的形式。每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，教研组成员提出了许多改进建议。每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。

　　三、存在的不足与改进的方向。

　　1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。

　　2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的`论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

　　3、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。

　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

　　数学组工作总结篇15

　　由于疫情的影响，开学整整往后延期了近两个月。疫情隔开了人与人之间的距离，但没能阻挡海滨三小数学组教研的热情。结合特殊时期线上教学的特点，我校数学组紧紧围绕学校提出的“云教研”的大主题，开展了“巧用‘希沃’破难点，打造高效互动课堂”的数学教研组活动，现将本学期的数学组教研活动总结如下：

　　一、教学论坛

　　由于特殊时期的学情，线上教学、线下教学过程中教师们遇到了很多的问题。针对教师们碰到的问题，教研组特地组织了2次的教学论坛，1次是线上线下教学衔接经验分享，1次是线下教学疑难问题探讨。在活动中，老师们大家提出了很多的困惑。其中，老师们对作业的批改、课堂教学形式的创新、练习的设计等都提出了很多独特的做法，其中有很多优秀的经验值得向组内老师们推广。

　　二、理论学习

　　理论是实践的基础。结合我校数学组现状，我组在论文撰写和软件应用这两个方面，特别薄弱。因此，本学期，我组主要进行论文撰写经验分享和希沃的使用指导。在教研组的组织下，林婷如老师在组内进行了一次关于论文撰写方面的经验分享，方娜老师对老师们进行了一次希沃软件的技术指导。通过2次理论学习，老师们对论文的撰写、希沃软件的应用都有初步的了解。这两次理论学习活动，为接下去的论文撰写和课堂实践打下了较好的基础。

　　三、集体备课

　　随着疫情的稳定，我们开展了一次线下集体备课。严梦凡老师先自己独立进行了备课。然后，我们将教学设计提前上传到钉钉，老师们在各自的办公室，认真研读钉钉群中的教学设计，思考教学设计的优缺点。最后，我们在线下开展讨论活动，老师们对严老师的备课能力进行了肯定，同时也给出了几点意见。在大家的共同努力下，数学组备出了一堂精彩的数学课——二年级下册《推理》。通过这样的分组集体备课，让老师们的思维发生了碰撞，教学设计也越发精彩。

　　四、听评课

　　随着疫情的进一步的好转，我们采取了线下观摩的研讨方式。由于时间关系，我们重点展示了新教师的课堂。经过上一学期的磨炼，新教师呈现出来的课堂有了明显的进步。教师的教学设计能力值得肯定，课堂沉稳活泼，教姿教态大方得体，环节设计环环相扣。在评课活动中，教师们肯定了严老师课堂中的优点，也提出几点不足。在这样全组范围内相互听课、研讨活动中，大家积极发言，针对日常教学中存在的问题提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台，搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。

　　本学期的各项任务已经顺利完成，但是在实践的过程中，我们还是存在很多的问题：

　　1.虽然组织了老师们进行了理论学习，但是论文撰写和软件应用，老师们仍需要继续琢磨，更加成熟地撰写、更加熟练地应用。

　　2.组内教师对于数学课堂的创新，不管是方式上，还是练习的设计和改编上，都需要进一步的继续思考。

　　数学组工作总结篇16

　　时光流逝，又一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们全组老师们辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：

　　一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

　　本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。冀教网本学期进行了三次教学常规检查，并针对问题进行分析，制定改进措施。

　　二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

　　1、发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。

　　本学期，组织了两次校内研讨课。每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。各年段备课组采取一备二磨三改的形式，认真地开展了备课组活动。

　　2、积极组织教师参加各级教研活动。

　　组织教师们参加校内外教研活动，通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。教师们通过听课、交流，开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。同时，老师们还积极参与到市、县教研所开展的教研活动中，并且还申报了短时培训，以提高自己的业务水平。

　　三、存在的不足与改进的方向。

　　2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师们研究课题还存在很大的困难，课题研究缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

　　3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

　　4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。

　　数学组工作总结篇17

　　时光如梭，匆匆忙忙的一学期又结束了，回顾一学期来的数学组工作，有条不紊，按部就班，在平凡中有创新，在忙碌中有收获，圆满了完成了各项教育教学任务。现将一学期的工作简单汇报如下：

　　一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

　　1.常规工作

　　本学期，我校面临的一项重要大事就是——温州市教学常规达标验收工作。围绕达标验收工作，我组开展了一系列的常规检查活动：

　　a.期初教学计划检查。

　　b.期中的备课、作业检查。

　　c.期末的全面检查。

　　通过检查发现：每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。

　　2.教学工作

　　虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于课堂常规工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在临近期末的优秀作业评选交流中，我看到了老师们认真批改学生每一次作业的痕迹。

　　二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

　　1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、公共课的听评课活动。本学期，我们有2位新教师，期初两位教师都上了一次随堂课，后期2位老师还进行了一次《商的变化规律》同课异构活动，还有2位老师各上了一节公开课。

　　2、这次的同课异构活动，严格上来说是一次课例研讨，起初的每次的课堂观摩结束以后，组内老师积极参加评课活动，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。

　　3、本学期数学组青年教师奋发进取，骨干教师大放异彩，本学期有龙湾区“团队赛课”的评比，林婷如老师在自己的深入钻研、精心设计下，在两位数学教师及其他老师的帮助下，上的课一节比一节新颖，终于在龙湾区“团队赛课”的评比中严梦凡老师的说课获得一等奖、方娜老师的评课获得二等奖、并获得团队赛课团队三等奖。

　　在本次“团队赛课”活动中，通过集体备课、听课、评课，使我们数学组教师对试卷讲评课有了新的认识：不再是以往简单的答案的交流，教师通过对学生试卷中进行数据分析，梳理典型的错误，建立错题资源包，讲解时适当补充变式练习，学生真正掌握这部分内容。通过这次活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。

　　三、具体开展的活动。

　　1、期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科教学计划。

　　2、组织开展了全组的公开课教学活动，5年内新教师均上2节公开课，5年以上的老师2学期上1次公开课。

　　3、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。

　　4、组织、指导期末复习，进行期末考试。

　　纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组人少些，但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看，我们数学组正逐渐成长。今后，我们数学组会越来越出色！

　　数学组工作总结篇18

　　一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划

　　利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，透过第一阶段教学检测，全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学计划。

　　二、做好教学常规，全面提高教学质量

　　1、加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。

　　2、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期由于疫情关系，我们采取线上教研活动方式。我们同听一节课徐小斌老师的《笔算乘法（2）》。线上教研活动，每人设计一篇与疫情相关系的教学设计。还有大家集思广益，分小组活动，同命一份试卷。

　　3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载，并对存在问题的学生及时提醒，改正，逐步提高。因为疫情期间，我们一直上网课，由于学生的自己约束能力比较弱，所以网课的效果大不如前。回校后我们尽可能的查漏补缺，同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。

　　4、课后辅导、做好培优补差工作。采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对学生有发展潜力的进行培优。

　　三、用心参加教研活动状况

　　每次市级、区级的线上教研活动，本组教师用心参加和开展线上教研活动，我们数学组教师用心多次听课和学习经验。听课后能教师间反馈听课的感受，做到取长补短，改善教学手段，提高课堂教学效率，建立科学，有效的课堂模式和教学模式。

　　四、存在问题及今后工作

　　我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，让学生乐意学、喜爱学数学。在研究中求发展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮忙更为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成绩。

　　教学常规中要认真批改作业，及时做好二次批改的工作。总之，在本学期我们数学组进行了切实有效的工作，取得了必须的效果，结合目前的教学现状，我感觉我们还有很多不足之处，在下一学期我们要进一步加强对教师教学技能的培养。