高二教师会议分管校长讲话稿

2020-11-17 会议讲话

  在日常生活和工作中,我们需要用到讲话稿的情形越来越多,讲话稿是为发言者表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。大家知道讲话稿怎么写才正确吗?下面是小编收集整理的高二教师会议分管校长讲话稿范文,欢迎阅读与收藏。

  高二教师会议分管校长讲话稿1

各位同仁:

  大家好!

  开学两个多月以来,高二年级在全体教师的努力下,秩序正常,各项教学活动得以正常开展。在本次月考考试中,取得了较好的成绩。第二次月考结束后,学校组织学生对老师的工作进行了调研,从调研情况看:全体能认真履行职责,把自已的工作做实做优,但在少数同志身上存在一些欠缺,如:上班纪律、备课、作业布置与批改,对差生的教育帮助方面还需要进一步规范,严格要求。

  根据我们的工作目标和现状,我给大家谈这样几个方面:

  一、什么是高二年级

  1、高二学年是关键学年——承上启下。热情慢慢淡去,沼泽地带危险。没有刚入学时的新鲜,没有高三冲刺的动力,目标影子摇晃,平平淡淡度日。基础没有打牢,能力没有提高,冲刺后劲不足。高二学年基本敲定20xx年高考本二达线人数的上限和下限。

  2、高二年级的主要特点——两极分化。两头相对稳定,中间波动很大。尖子基础扎实、充满自信、勤奋刻苦、一路领先;后进生基础崩塌、信心全无、放弃学习、一退再退;部分中等生奋起直追、合理安排、方法得当,挤进尖子生队伍;部分中等生意志消沉、消极怠工、方法不当,与本二线渐远。

  二、高二年级工作的重点

  1、培优

  (1)培优的实质是补劣:发现劣势——归属度分析和反双向细目表分析;补劣策略——高度、宽度、难度、点射(基于问题的教学:知识不全症、技能缺陷症、方法不熟症——望、闻、问、切)。

  (2)培优的核心是品质:八大品质——自我约束、分秒必争;讲究条理;阅读有方;安排合理;记好笔记;书写整洁;勇于提问。

  2、补差

  (1)补差首先是补态度——增强自我效能感(降低难度、适度目标、及时鼓励)。

  (2)补差其次是补方法——四环:预习—上课(听课—笔记)—复习—作业;惜时—统筹。

  3、促中间

  (1)中等生是被边缘化的群体——老师不重视;父母不抱希望;自己随大流。

  (2)中等生的瓶颈是短腿学科——兴趣使然、时间过少、方法不当、基础不实。

  三、工作要求:

  1、全心全意为学生服务,努力提高教育教学效率

  回中的学生是因为对我校的信任、向往才走到回中的,我们不能让家长和学生失望,不能让他们受到伤害。其他事情办不好,只会影响一段时间,而教育则会影响人的一辈子,影响整个家庭的一代人或几代人的幸福,从我们的师德出发,应自觉地全方面地关心每一个同学的发展,认真做好自己的本职工作,以便当学生走向社会,师生再相会时,我们感到欣慰,而不是遗憾。

  2、努力把教学工作的每个环节抓实

  当前实施的新课程改革,要求我们掌握先进的教学理念,掌握新的教学方法,但归根结底,还是要一切从实际出发,把教学工作的每个环节抓到位。这是所说的实际,是指学生的实际,内容的实际,条件的实际。在期中检查中,我们发现不少老师采取集中统一的教案,这很好,通过对旧的或网上的进行研究修改组成自己的教案。但对一个例题怎么解,还可以怎样解,注意事项是什么,稍加变化怎么解,怎样启发学生发现这样解等。需要根本学生的基本情况,哪些要讲,哪些不要讲,哪些重点讲等。都需要认真考虑,都需要有充分的准备,所以,统一教案下还应该有自已的思考和教学安排,但有的学科却做得不够好,不论你水平多高,资格多老,都应规范要求。

  这反映了教师科学严谨的工作作风。作业是为了对所学知识的复习、巩固、提升,对提高教学效果具有不可替代的作用。但作业检查中发现,有的不批改,少批改,或大笔一划不用看等等,教师的认真批改可以调动学生作业的积极性,可以纠正学生的错误,是课堂教学的补充,又是实施因材施教的有效契机,因此一定要重视作业的布置、完成、批改、订正、讲评等环节的质量,我们的作业才算得上一次完整的作业。另外,对学生进行个别辅导还有待加强,教学研究要努力提高实效。只有严格要求才有提高,只有严格要求才能有高效果,否则事倍功半,一事无成。

  3、切实加强学生的教育管理

  部分学生热衷于效仿一些不良习气,不能正确地处理与同学的关系,拒绝师长的善意规劝,整天无所事事,没有信仰,没有责任,没有向往,贪图享受,贪图快乐,只知索取,不知奉献,只知自己,不知有他人,有的甚至有违纪行为。造成这种现状,教育工作者——人类灵魂的工程师,责无旁贷,要反思我们的工作,不能只看GDP(升学率),要从基础抓起,从根基抓起,不能浮躁、哗众取宠,要踏踏实实做事,教育和管理相结合,这祥才会产生显著的功效。

  其次,我们还应该遵守劳动纪律,上班期间不做无关的事情。

  高二教师会议分管校长讲话稿2

各位同仁:

  大家好!自本期开学以来,根据县教育局的要求,针对学校发展面临的新形势和新问题,学校紧紧围绕提高教育教学质量这一中心,及时调整工作思路,切实加强学生管理等手段,学风有了明显转变,为进一步深化教育教学管理奠定了良好的基础。

  提高教育教学质量的关键在教师,核心在课堂、在各项教育活动之中。学校召开今天这个会议,主要目的在于从教师层面上统一思想,明确认识,从而更好地抓好各项工作的落实。借此机会,我主要讲以下几点,与老师们共同探讨。

  一、高二共同的特点

  1、高二是一个难管理的年级,前不着村后不着店。既没有高一的新鲜感更没有高三的压力感,学生目标不明,学习动力不足。

  2、高二是一个赶进度的年级,为高三复习打下坚实基础是高二的本质要务,在保证质量的前提下赶进度是高二迫切需要解决的问题。

  3、高二是一个考验人的年级,正如马拉松跑到了中途,学生和老师都有一种疲惫感,咬牙坚持者才能取得最后的胜利。

  4、高二是一个要深挖的年级,尖子生少、紧张感不足、钻研精神不强、两级分化严重等等问题,急需我们深入研究。

  5、高二是一个出成绩的年级,是我们在高二年级最好开展培养学生个性、发展学生特长的机会。

  二、树立责任意识、质量意识和忧患意识,发挥积极性、主动性和创造性,克服随意性、盲目性和无效性。

  1、学校将实行质量目标管理,适当时兑现各项教学奖励,下达新学期相关指标,把任务分解到各学科、各班级。

  2、教务处将加大教学检查力度,改进反馈方式,切实纠正个别教师管教不管导、出勤不出力的问题。

  3、不断深化“四制”改革,促进教师岗位成才和专业成长,推行骨干教师超量任课制和后进教师见习制,创新人事管理机制,体现“按劳分配、效率优先、兼顾公平”的利益分配导向,营造良好的环境。

  4、充分发挥教研组的职能作用,认真研究制约教学质量的主要课题,引领校本教研向纵深发展。

  三、坚持“提早介入、全程备考”的教学指导思想,夯实培优转边工程,大面积提高教学质量。

  1、帮助学生树立人生远大理想,明确高中阶段奋斗目标,从现在做起,从一点一滴做起,从一节课做起,从一道题、一个字做起,全身心地、充满激情地投入到学习中去。

  2、通过教学反思和月考质量分析,及时解决教学中存在的问题,帮助学生扫除知识障碍,扎扎实实过好教材关。

  3、认真研究授课计划、内容、方向和实效等问题,适当加快教学进度,加大教学容量,并着力纠正学生中的偏科现象,努力促进后进生转化。

  4、积极尝试“诱思探究”教学理念和“先学后教、当堂训练、教学合一”的教学模式,真正落实学生的主体地位,追求高质量的课堂教学。

  5、高度重视听课评课活动,落实新老教师结对帮带工作,促进教师开展经常性的交流研讨。

  四、努力创新德育工作思路,切实增强德育实效。

  1、以行为习惯养成教育为重中之重,反复抓,抓反复,常抓不懈。不但要抓生活习惯、纪律习惯,还要抓学习习惯。

  2、全方位开展思想道德教育,塑造学生健全人格,德育教育要符合学生的年龄特点、心理特征和认知水平。各学科要结合教学内容,有机渗透思想道德教育,做到寓教于学。要分阶段、有计划、按步骤地开展教育活动,创新德育载体,丰富德育内容,真正走进学生的内心世界,促进学生身心健康成长。

  3、教育无时不在,无处不在。我们要见机行教,及时行教,使各项教育教学活动都充满思想性、教育性和艺术性。常做有心人,于细微处见精神。

  4、所有教育活动都要坚持“小口径切入、低重心起步、以导为主、以管为辅”的原则,切忌假、大、空,务求严、细、实,切忌心浮气燥,务求心平气和,努力做到晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。

  5、要注意掌握学生的各种思想动态,加强班主任工作经验交流和研讨,吸纳别人先进教育经验,努力增强德育实效。同时,也要把自的经验总结起来,推广出去,发挥辐射引领作用。

  总之,我们要齐心协力,扎实工作,努力开创学校教育教学工作新局面!

  高二教师会议分管校长讲话稿3

各位同仁:

  大家好!

  一、意义和目的:

  1、从年级和学校的角度:青年教师是学校的未来和希望,是教学的中坚。

  2、从老师个人的角度:既然作为一个老师,谁都想做一个优秀老师。

  二、青年教师的专业发展:

  1、有一个个人的成长目标。三年成为一个合格的老师,五到十年成为一个优秀的老师,然后成为一个专家型老师。教师成长的阶段可以分为四个,适应期(越短越好)——成长期(合格的老师,我们现在都应该处在成长期,我们要通过努力尽快的进入成熟期)——成熟期(骨干老师,优秀老师——要被认可——学生,家长,领导,同事,社会等认可)——精英期(专家学者型老师,名师)有的老师几年就成为了一个让学生喜欢的好老师,可能有的老师教了一辈子,到了退休还仍然是一个平平的老师。既然走上了讲台,当了老师,就要想着成为一个好老师,成为一个名师,成为一个让学生欢迎的老师!

  2、抓好教学常规的几个环节

  第一,备课

  ①参阅足够的素材,教材,教参,优秀教案,相关习题。

  ②写详细教案。教学目标,教学方法,重点难点,教学过程的各个环节,老师讲什么,学生做什么,怎么做,如何互动,备教材,备知识,备方法,更要备学生!

  ③容量。现在各学科,课时少,任务重,课堂容量要大,如果没有周密的计划,随便讲到哪里是哪里,课堂教学效果,效率就会很低,学生就不会满意,就会说某个老师讲的没意思,听不听都一样!

  第二,上课。

  ①好的表达能力。老师就是指望嘴吃饭的!所以要成为一个好老师,就要有好的表达能力!平时多练基本功,在教学中用心体会学习表达的技巧方法。语言表达——逻辑严密准确,科学严谨。语气语调——有吸引力,有感染力!有底气不含混。肢体语言——运用恰当,声情并茂。

  ②逐渐形成自己较为固定的风格。做一个有特色的老师,让学生跟着你听了一段可以后,觉得有章可循,学的顺利,但这并不是单调枯燥。

  ③要想培养学生答题严谨规范的习惯。老师首先要严格规范,要明确什么才算规范!要有规范的要求,同时你也要给学生做好示范,怎样做,才算规范。像语言表达的简答题,要落实到语言上。对于要求步骤的题目,怎样才算步骤规范完整,都要给学生做出规范的例子。

  ④要特别注意上好习题和试卷的'讲评课,和练习的纠错课!学生的习惯培养是很不容易的,不要怕重复,要有耐心!⑤注意及时的记下课堂上的闪光点。这是非常宝贵的,生动的教学素材,对老师的成长和发展很重要。

  第三,作业。

  ①布置:学生作业的布置很重要,要做到这么几点:首先老师要清楚作业和练习目的——为什么要让学生做这些,想达到什么目的。然后要给学生提出明确的要求,什么时间完成,做到什么程度。最后还要注意数量适当,对不同层次的学生提出不同的要求。

  ②批改:及时反馈,批改讲评要讲透,讲到根上,分析透易错的原因,指出如何才能避免错误。这样批改,学生收获才能大,只有学生们感觉到收获大了,他们才会愿意做作业。

  第四,学法指导。

  要对学生进行学科的学法指导,方法不要空泛,必须可操作。例如:基础知识应当如何记忆?典型题目如何积累?如何积累写作素材?应当如何减少做题中失误?学习时间如何安排?

  第五:听课。

  ①以某个老师为主,兼听其他老师的课,我觉得一个年轻教师,应当靠着听上至少三年!很多优秀的老教师,都是这样走过来的,这是帮助你成长的一个最优的途径之一。

  ②听课的目的是学习,在听课中,你感觉好的东西,能为你所用的,不管三七二十一,先拿过来为你所用,不要怕模仿,要学习鲁迅先生的—拿来主义,开始的时候,你可能只是形似,但时间长了,慢慢的你就会做到神似了,就变成你自己的东西了,如果爱动脑子,又听过多个教师的课,你还能做的更好,能够吸收多个老师的长处,再加上自己的东西,就逐渐会形成自己独特的风格。

  ③要学会听课。带着问题听课,效果很好,你想通过听别人的课,解决你的什么问题。

  第六,虚心请教。

  在备课中遇到的疑难问题,在讲课中遇到的把握不准的地方,一定要向老教师请教,而且要及时请教!要多翻阅相关的资料。不要只是看看就完,要多动笔多积累。

  谁有什么想法和问题,我们平时可以多探讨,希望青年老师们,尽快的成长起来,谢谢大家!

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