高二数学教研组的工作总结

2020-10-27 工作总结

  在校长室和教科处的指导下,在年级组的直接领导下,我们高二数学备课组通过认真学习学校先进的办学理念,注重将理念转化为实践,努力创设适合学生发展的数学教学。细化落实各项具体工作目标,以学生为主体,重基础、激兴趣,以课堂教学为中心,落实有效教学,开展了多种形式的教研活动,取得了一定的教学成绩。现将本学期工作总结如下:

  一、认真分析学情,确定本学期目标

  1、规范教学常规,使教学常规规范化。

  2、开学初,对上学期的试题及学生的考试情况进行分析,结合要求确定期末成绩目标

  3、以研究课为载体,提高教师专业能力和教学水平,力争课堂教学优良率,优秀率。

  二、强调教学常规,使教学常规规范化

  1、在第一次备课组会议上,提出了对教学常规的具体要求

  (1)备课

  认真分析班级的学情,深入钻研教材、课标和考纲,明确每节课的教学目标及重、难点,确定教学任务,设计教学活动。搞好每周一次的集体备课,坚持个人二次备课;协商好教学进度,杜绝随意性安排教学内容,严禁无教案上课。组内每月检查一次备课情况。

  (2)上课

  重视、加强课堂教学组织管理,关注班级的每一位同学,不让一个学生游离于课堂之外;加强师生之间的构通和交流,构建和谐有效的学习环境和营造轻松活泼的学习氛围。加强有效教学的研究,对照一堂好课的标准,狠抓课堂教学,采取灵活有效的教学方式,吸引学生积极主动地参与到学习中来,创造适合学生高效学习的课堂。

  (3)作业

  强调作业的分层,针对不同层次的学生设置不同的作业,使作业真正能适合班级不同程度的学生,起到课后巩固的作用。不搞题海战求,精选有代表性的习题,合理控制作业量,及时批改和反馈作业情况,对学生作业中的错误要求及时订正。组每月对作业布和批改进行一次检查,并记录在案。

  2、本学期本组教师教学常规情况:

  (1)备课

  本组教师都能按照教科处的'要求提前备好课,有人能提前备好一周的内容,最少的也能做到提前备好两三节课,教师教案的书写规范,都为纸质教案,而且都能在集体备课的基础上进行十人的二次备课,另外,大多数教师都备有练习评讲和复习课教案。

  (2)上课

  自几次随堂听课情况看,没有出现无教案上课情况,教师的课前准备比较充分,课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境,问题的设计富有启发性和创造性。教师能够根据不同的教学内容,根据学生的现有水平,选择合适他们的教学方法,充分发挥学生的主动性和积极性。教师上课能体现分层的思想,从尊重学生需要培养学生自信心出发,设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目,使绝大多数学生都有机合叁与课堂活动,并获得成功的体验。

  (3)作业

  由于数学学科的特点,基本上要做到每天都留有课外作业,经几次检查,教师的作业都经过精心的设计和精选习题,教师能根据学生情况分层布置作业,本组教师的作业量都能达到要求,基本实现每天有一次作业,作业都能全批全改。

  (4)辅导

  备课组以学情为依据,将学生分类,对学生进行分类辅导。对各层次的同学提出不同要求。对基础较差的学生辅导主要是调动非智力因素,培养师生和谐感情,同时选择简单、基础的题型进行当面辅导,激发学习兴趣,能从拿分的角度进行思考和指导,使这部分学生也能有所提高。对中层学生注重方法引导的同时关注细节,同时关注全面发展,增加综合性习题,鼓励拔尖,使中层学生向优秀发展;对优秀的学生主要进行数学拓展题辅导,培养创造性思维与灵活应变能力,同时关注全面发展,注重心理素质的培养。同时注重调动学生智力因素,利用分组形式,学习小组之间互帮互助,相互促进,整体提高。

  (5)考试

  本学期按教科处的安排,进行了月考、期中考试、基础过关测试、期末考试等大型考试。备课组协统一教学进度,本着调动学生积极性的原则,针对考查学生的实际情况,精心设计好测试题,在几次测试中,学生的及格率和优秀率都接近或达到了80%和50%以上,既起到了检测的作用,同时又充分的调动了学生的积极性和学习的主动性。

  三、组织教研活动,促全组共同提高

  1、加强备课组建设,向备课组要质量

  自开学以未,在学习了教科处和教研组的计划的基础上,根据本组的具体情况,制定了较为细致和切实可行的备课组工作计划,并在开学后的第一周,组织了新课标的学习,并做好了笔记。把备课组建设放在第一位,整合本组成员的力量,努力构建轻松和谐的研究氛围。能做到每次集体备课都开展,研究考纲、研究学情、研究教材,做到统一教学进度、统一章节》知识重和难点、统一单元过关测试题。

  2、以老带新,促新教师尽快成长

  为了使新教师尽快适应我校的教育教学,组织了以老带新的公开课,先自备课组集体备课,再自上课教师在集体备课的基础上进行个人的二次备课,设计好适合本班实际的教案。在开课时,全组教师一起听参与听课评课,每一次开设开课,都让新教师更快的融入了我校,同时也让听课教师有了很多的收获。

  3、注重校内教师间的交梳与提高

  数学组教师间加强交梳,教师相互学习,相互听课,取长补短,共同提高。

  4、开设讲座和竞赛

  针对学生运算能力较差的特点,本着“扎扎实实打基础”的原则,组里的老师们组织了数学兴趣小组恬动,激发学生对数学学习的兴趣。在学生中引起强烈的反响,极大地提高了学生学习数学的兴趣和自信心,有力地促进了数学教育教学效呆。

  四、扎实复习,科学备考,迎期末统考

  备课组统一思想,统一进度,各组员之间分工合作,合理安排复习时间,将复习细化分配到各任课老师,责任落实到人,并有相应的辅导计划和安排。

  1、认真钻研教材及课标,确定复习重点。

  根据课标要求提出的层次基本要求:了解、理解、掌握和灵活运用,熟悉每个知识点在教材中的地位和作用,熟悉近年期末试题的类型,以及考试改革的情况。以此为基础,做好期末复习的计划,确定复习的重点。

  2、合理安排好复习计划

  计划好复习的时间,复习的重点,复习的基本复习形式和方法。

  今年的期末考试比较靠后,留给各年级的复习时间相对较多,备课组通过集体备课,制定了切实可行的复习计划,特别安排好复习的时间,具体到每章节复习、综合训练所需的时间,落实好期末复习的重点章节和每章节的重要知识点;各年级统一采取复习卷的形式进行复习,以提高课堂复习的效率。

  3、切实抓好“双基”刚练

  一是要紧扣教材,依据教材的要求,不断提高,住重基础。二是突出复习上出新意,以调动学生的积极性,提高复习效率。

  4、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学

  根据教学的目的、教学重点和学生实际,引导学生对相关例题进行分析、归类,总结解题规律,提高复习效率。对具有可变性的例习题,引导学生进行变式训练。引导学生对有代表性的问题进行灵活变换,培养学生的应变能力,提高学生的校能技巧。

  备课组在学校的指导下取得了一些成绩,我们会在下学期更加踏实努力的工作,相信在全组教师的共同努力下,我们能取得更多更好的成绩。

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