七年级的语文教学总结

2022-08-03

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编收集整理的七年级的语文教学总结范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

七年级的语文教学总结范文1

  教改之春风吹绿了万州大地,我校初中一年级认真贯彻落实了《新课程标准》,通过对课改内涵的把握,转变了教书育人的观念,树立了《新课程标准》理念,确立了“人文教育”目标。每位教师对课程计划、课堂教学模式、评价体系等进行了一系列改革,由过去单一的“立言”教学转变为“以人为本”的“立人”教学。在半年多的课改实验中,以新理念、新思维、新结构、新方法,形式多样、生动活泼地开发学生智力,培养学生创新能力,注重他们的人格培养。这样,大大提高了学生兴趣,增强了教学效果,期末考试,及格率达95%以上,优生率达70%以上。现具体谈谈教学情况:

  一、教师的教书育人观念开始转变

  我们通过对《新课标》的学习以及具体教学实践,逐步改变了传统的陈腐的教学模式,克服“满堂灌”、“填鸭式”的高耗低效教学现象,改变了原来教学以教师为主体,学生自主学习甚少,课堂缺乏情感交流,课程设计与教法“三中心”的被动局面。大家一致认为,教育是以“立人”为本,语言不单是一种交际工具,它是人的生存空间、生存条件和生存方式;语文教学是“人文教学”,在教学活动中,对学生听、读、说、写能力进行综合培养,最终促进学生精神成长,个性全面发展。

  二、积极倡导自主、合作、探究式的学习方法

  《新课程标准》指出,学生是学习的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主,合作、探究的学习方法。教师教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的选取,都应有助于这种学习方式的形成,语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素质,是培养学生主动探究,团结合作,勇于创新的重要途径。本学期,我们在语文教学活动中,正是注重了学生的综合性学习,收效甚大。比如在教《皇帝的新装》时,让学生把安徒生这篇具有强烈讽刺效果的童话,自己改编成课本剧,学生分为两大组,由这两大组学生推选人员,给出一定时间,让他们自编自演。灵活生动的形式,幽默滑稽的动作、讽刺性强的语言,入木三分地揭露了封建主义官僚爱慕虚荣的丑陋的灵魂,赞扬了诚实的伟大。学生们栩栩如生的表演妙趣横生,让人捧腹大笑,激起了他们极大的学习兴趣。在欢笑声中,既感悟了其中道理,掌握了知识,又培养了他们自己的合作、探究、思考能力、表演能力和创造能力,而且还增强了他们的竞争意识和参与意识。事隔几周了,学生们还念念不忘这节生动而特殊的语文课。在教学《羚羊木雕》一文时,文中有这样一个情节,“我”把极珍贵的羚羊木雕送给了好朋友万芳,“母亲”盛气凌人地盘查,并强迫“我”去万芳家要回了羚羊木雕。在课堂教学中,为了培养学生自主探究能力,对其中争议的问题:如“送”与“不该送”、“应讨回”与“不应讨回”等问题,让学生展开大辨论,一时,课堂上学生情绪高昂,正方与反方针锋相对,寸步不让,并且各抒己见,阐明观点,很有创见。这样,既培养学生口头表达能力,又提高了学生思维能力,创新能力,应变能力。虽然最后没有留下共识,然而留有余地,让学生自己去思考,培养了学生自主学习的能力。在教学《散步》一文时,教师先把课文内容制成多媒体课件,然后展示教学。特别是在课堂教学时,播放了陈红深情的《常回家看看》,让学生边欣赏,边跟着唱,这样,非常好地突出了亲情教育,有的学生当场热泪盈眶,悄然泪下,以达到人文教学的目的。

  自主、合作、探究的教学,彻底改变了课堂死板、陈旧、沉默的教学,建立了和谐、平等、民主的师生关系,充分调动了全体学生学习积极性,让他们认识“自我”。在不同内容和方法相互交叉,渗透和整体合作中开阔视野,提高学习效率。

  三、让学生走出课堂,培养他们收集、整理信息能力

  在贯彻落实《新课程标准》的教学实验活动中,教师应当有目的、有计划、有组织地对学生开展多种多样的课外活动,这也是对课堂教学的一种完善与补充,是全面发展教育,开发学生智力,拓展知识领域的一个重要组成部分。它与学校课堂教学相辅相成,相互补充与促进。正确引导学生参加丰富多彩的语文课外活动,学生不仅扩大了视野,扩大了知识面,而且丰富了学生课余精神文化生活,培养了良好的道德风尚,发展了他们兴趣与爱好,培养出他们科学精神,求实精神,以及独立思考能力、动手能力。

  实行教改以来,教师们在语文教学中,不但充分利用了学校教学资源——多媒体教学,而且还重视和加强了对学生进行信息技术素养的培养,开发学生创新思维和实践能力,最终引导学生创造出更有价值的科学成果。

  1、别开生面的多媒体语文课,大大激发了学生学习语文的浓厚兴趣和激情。

  为了给学生上好著名散文家朱自清的《春》这篇情文并茂的散文,让学生体会春的美景,给人以美的享受,激发学生对明媚春天的热爱及奋发向上的热情,充分利用多媒体教学优势,上了一堂“欣赏、感知”课,一堂“自主、合作、探究”课。当美丽迷人的春色奇景伴随着悦耳动人的音乐出现在屏幕上时,学生已情不自禁地进入了春光明媚、万木争荣、百花争妍、充满活力的春天之中,他们时而点头、时而微笑、时而高昂,大大激发了学生对春天的热爱、赞美之情。在感知中,加深了对课文的理解,特别是第二堂自主探究课,学生发言异常积极,一双双手争先恐后、情绪高昂,在激烈争论中产生共识,既开发了学生智力,又大大提高了他们学习积极性。

  2、别开生面而富于乐趣的大作业,培养了学生创新能力

  七年级上册语文第一单元“生命的意义”这个主题给我们以启发,让学生在课外运用电脑技术,自己动脑、动手,设计制作语文第一次大作业——《金色的童年》,学生回家在一个月内完成,先收集整理从幼儿园到少年时期童年时照片,择其所需进行电子扫描处理,按从小到大的顺序制成小册子,每幅照片配以小作者自己的回忆录、儿歌、诗歌、小故事,真实而生动有趣地再现了儿时生活的乐趣及自由幸福生活,天真、浪漫的童趣,表现了对未来向往、人生追求这个主题,实在是不可多得的佳作。尝到了甜头,学生兴更趣浓了,积极性更高了。第四单元学了《月亮上的足迹》之后,为了培养学生收集整理信息能力,增强他们对宇宙秘密的探求的兴趣,掌握有关月球的知识,我们组织学生完成第二次大作业——《月亮文化》,要求知识性、趣味性、科学性、艺术性有较大的提高,其中有名人题词、对联、诗词、神话传说、科学小品、图画等。看了学生们的作品,不仅是科学知识的浏览,而且是一种美的艺术享受。寒假期间,我们还布置了第三次大作业《我爱我的家》,学生完成得更好了。这些丰富多彩的学生课外大作业,反映了实行《新课程标准》以来教改实验中的累累硕果,艺术精品,知识结晶,大提高了学生参与意识、动手能力,增强了他们审美意识,增长了知识能力,陶冶了情操,也是最有实效的“人文”教育的.成果。

  3、开展语文兴趣活动,培养学生生动活泼地学习语文

  本期,教师有意识、有计划地组织学生参加学校组织的课外活动。在作文征文比赛中,李然、阎杰等多名学生的作文分别获学校一、二、三等奖,其中李然的《延迟的死刑》、幸尧的《我的忧虑》更是富有创新,独具匠心,赢得了广大师生好评。利用课余时间,教师还组织学生开展了演讲比赛、朗诵会、辩论会、手抄报比赛、元旦汇演。我们年级精彩的文艺表演不同层次地获得学校奖励,其中初一·一班全班68名学生上台表演的大型歌舞还获得初中部一等奖。

  四、扩大阅读场所,任凭自由阅读

  新《课标》创造了一个适合学生成长的学习环境,鼓励个性的多样化,自主性和首创精神,而课外阅读正是实现这一目标的重要途径。阅读应是个性化的行为,在课外阅读中,教师必须按《课标》要求,注重学生个性化发展,尊重学生阅读体验,珍惜学生独特感悟。同时,在这课外阅读中,要指导学生识字积词,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养健康的审美情趣。本期经教师与学校协商,敞开图书室、阅览室,学生每周可抽2—3节课的时间进行课外阅读,开展“大语文阅读导读课”,在“法定”时间内,放开心情,享用“个人文化”。学生利用节、假日,现已基本上读完了中国古典四大名著,高尔基三部曲、《上下五千年》等十多部作品,提高了对语文学习兴趣和爱好,也提高了他们文学素质。

  在贯彻《新课程标准》的教改实验中,也存在不少主观和客观上的问题,有不少困难和疑惑。

  一、语文《新课程标准》初中学段(七年级、第四学段)的起点不能适应现阶段七年级新生水平

  《新课程标准》是将小学、初中的语文教学连为一体,教材的编写也是同步进行,但现阶段的入学新生并未完成课标中规定的小学阶段的语文学习任务。以识字量为例,绝大多数初一新生并没有达到2500个汉字的认、读、写程度,一般只有1500个字左右。面对如此情况,初一语文教师花大量精力投入到字、词教学当中,不然,就难达到《新课程标准》规定的7—9年级学段3500个汉字左右的识字量;学生中基础差与不差,一起学习新内容,势必造成学生学习困难越来越大,大打折扣。

  二、综合性活动安排较多

  现教材每一单元都有一个“写作、口语、交际”综合性活动,有的与本单元内容没多大联系,特别是大型综合性活动,准备资料,查找、收集信息,最后定稿得花很长时间。6个综合性活动要完成有很大困难,同时,活动的具体操作同样让处于探索阶段的教师耗费大量精力。

  三、现有的对学生成绩评定和考试制度与《新课程标准》差距甚远。

  从上学期期末考试试卷分析来看,虽然有它的全新之处,但大部分仍是传统的考试要点及做法。例如第一大题选择题,其中一小题字的音、形、义,二小题文学常识两部分就足以说明这一点。而学生的期末成绩就是试卷上的点点儿分“一锤定音”,我们认为初一·一班的语文教师通知家长的语文成绩的方法可以借鉴,他把学生平时作业、作文、默写、听写、课外大作业、背诵等综合成绩折50%,把考试成绩折50%,二者之和为学生语文素质分。当然,这也是一个探索阶段。我们认为,贯彻《新课程标准》必须对考试制度进行改革。

  四、教学改革中,由于很多原因的限制,始终放不开手脚。

  当然,除了教师自身素质有待提高,思想观念应再解放一点之外,客观因素也受一定限制。例如硬、软件配置,教学资源进一步开发,资金尚缺;语文课外集体活动要受学校政教处、教务处限制。多数是关门教书,无法学习外地的好经验等。

  五、对教师教学成绩评定不能单独以一次考试而论

  应从平时作业,课堂教学效果、语文活动、实验、学生成果等多方面综合考评。这样也会更合理、更科学。

七年级的语文教学总结范文2

  本学期已近尾声,在本学期里,本人担任七年级四班语文教学工作,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的对本学期的教学所作的小结:

  1、要提高教学质量,关键是上好课,所以课前备好课很重要。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。。

  ②考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ③了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施

  2、课堂上的情况:

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的主动性,使他们喜欢语文课,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的.心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前啰嗦的毛病,课堂提问面向全体学生,尽量设计一些难度适中的问题,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合。每上完一节课,布置学生课下及时消化复习,作业少而精,减轻学生的负担。

  3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

  初一的学生好玩,缺乏自控能力,而且各学科都有作业,所以许多学生经常不能按时完成作业,有的学生为了应付老师的检查,就抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和后进生交谈时,对他的处境、想法要理解和尊重,交流气氛要轻松。还有在批评学生之后,要与其分析错误之所在,与学生讲清楚老师批评的原因,最后鼓励他。

  4、积极参与科组活动,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。

  5、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试。

  总之,在本学年的教学工作中,我严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重言传身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展奉献自己的力量!

七年级的语文教学总结范文3

  在紧张的教学工作中,时间在不知不觉中流逝,本学期的教学工作已是结束。在教学中总结经验得失,使工作得更好,现将本学期的教学进行总结。

  围绕教材紧扣新课标,运用新的教学思想和理念进行施教是本学期的宗旨。在施教的过程中始终注意到教与学之间的互动,力求使学生在当堂课把握教学目标。因此本学期在教学中做了很多具体而细微的.努力。概括起来大致有以下几个方面。

  一、在课前的努力。虽然我是第二次使用这套教材比较熟悉,但是我仍然坚持在课前钻研课文,根据学生实际情况确定教学目标和教学方法。然后认真编写教案。同时组织并指导学生进行课前预习,将要上的课文有一个整体的了解。

  二、在课堂教学时。我尽最大的努力用浅显生动的语言进行教学。教学课文内容时尽量讲得精炼,重点突出,使学生在每节课都知道要学到哪些知识,把握哪些内容。为了了解学生是否已经把握应该掌握的知识,在课堂上经常进行师生互动。每一篇课文结束后,围绕课文重点出练习题让学生完成,使学生学到的知识得到巩固。

  三、在课外组织并指导学生进行复习。向学生推荐各种文学名著让他们利用课外时间认真阅读。在平时督促学生阅读名著和完成课外作业,经常下班指导及时为学生解决疑难问题。

  四、关于学生的作文训练。平时特别注重对学生进行作文指导和训练。这个学期始终坚持督促学生完成两篇的作文训练,并且为每个学生的作文修改。

  五、在期末复习阶段。组织学生对教材的每个单元进行测验,然后进行详细的讲解。当遇到重点的知识点时,就特别强调要求学生记住。

  经过了一个学期的坚持不懈的努力,学生在期末的考试中获得了比较理想的成绩。虽然学生在考试中获得了一点的进步,但是与理想的目标相差得很远。在下学期的教学工作中,需要更加努力。

七年级的语文教学总结范文4

  这学期我继续担任七(3)、(4)班的语文教学工作。一学期下来,觉得自己在备课水平有很大地提高,主要有以下体会:

  一、备师

  所谓备师,即准备做一位合格的老师。《学记》中提到“亲其师,信其道”,曾有为教育家说过:“教师的全部工作就是为人师表。”所以在走上讲台之前,教师得先思考好如何做一位称职的老师,包括精神与物质。

  二、备心

  著名班主任田丽霞说过:“选择了教育就选择了平淡,选择了教育就平凡,选择了教育就选择了奉献。所以一名纯粹的教师应该做到无利、无己、无功、无名。”因此一名教师要时刻准备着一颗平常心。平常对待学生,平常对待业绩。教师这个行业是最不能用天平来衡量的职业,教师的付出永远也不能与回报平衡,因此要觉得所有的付出都是应该,所有的收获都是意外。你精心准备了一节课,引经据典,唾沫四溅,结果学生却无动于衷,或集体神游于窗外,你也不要心急或难过;你兢兢业业做着一切教师应该做的'一切,结果学生不理解,领导不理解,家长不理解,每个学期大考后的冷眼还是要坦然接受。

  三、备生

  教学要遵循学生的身心发展规律,要让学生爱学,要时时处处替学生设想

  我始终认为:如果教学不顾学生的身心发展规律,不替学生设想,只从主观设想出发,那么这样的教学肯定会失败。因此备课时,要反复斟酌:这节课到底应该教给学生什么东西,哪些内容是必须讲的,哪些内容是不用讲的,哪些内容是学生可能感到很困难的,哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容,可以按照怎样的步骤来讲,怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内容,用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。这叫知己知彼,百战不殆。备生其实是一场心理战争。

  四、备课

  做好了以上三点准备,接下来要开始备课,即把事先的相关思考写在纸上,而后就变成一节精彩纷呈的语文课了。到此还没有结束,一位优秀,敬业的语文老师回到办公室还要马上写下教学反思。

  以上是本人的一点管窥之见,不足之处,敬请批评指正。

七年级的语文教学总结范文5

  新一轮的七年级语文基础教育课程要求教师要改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。这对老师是一个挑战、一次考验,如何把新教材教好,提高运用新课程的能力和水平,以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中?我们初一级五位语文老师团结一致、同心同德,以高潮的热情,本着“加强理论学习的同时,在实践中学习,在反思中进步” 的原则,花了心思,下了苦功,现总结如下:

  1. 加强理论学习,认真学习课标,转变教学观念。

  要求教师把课标中定量性的规定熟读成诵,“依法行教” 。经过一个学期的教学实践,使老师们的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变,老师们焕发了生命的活力,使语文教学进入了一个崭新的天地。

  2. 新学期伊始,不马上急于教课文,首先做好学生的思想工作,让学生纵观了解全册书的内容结构。介绍学习方法,如:什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利用网络资源,善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求,如:每周要背诵并默写“课外古诗词背诵” 其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读” 中的所有作品,并写好读书心得等。让学生有一个明确的目标、方向,学习赶来时才不致于茫然失措。

  3. 在教学形式上,力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况,采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式,如:课外找错别字、病句交流与展示,月球知识擂台赛,新闻发布会,故事会(《寓言四则》、《女娲造人》),讨论会(《风筝》 ),朗诵比赛( 《理想》、《天上的街市》、《静夜》, 并附有一定的评分标准),演课本剧(《 皇帝的新装》 、《妈妈的唠叨》 ) ,办手抄报,编习作集(要求学生在寒假把这个学期里所写的周练、习作编成一本作文集)。

  4. 重视创设学习语文的'环境,提供展示学生成果的机会。如在教室里开设《语文园地》 、《优秀作业展》、《文学阁》等栏 目,把学生的优秀作业、作文,课外所找到的资料(如讲到《化石吟》一课时,要求学生在书上、报刊上、电脑上搜集有关化石的文字资料或图片资料)。

  5. 老师在课上努力营造融洽的氛围,学生只要有疑问,随时可以提出,只要有想法,随时可以发表,师生平等对话,同学间无拘无束地交流。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源,特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源,如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等,使语文课程内容不再局限于教科书,成为不断充实、不断更新的长流活水。

  6. 个别班建立了语文学习成长袋。

  在尝试性的探索教学实践中,我们也深感到一些存在问题,需要认真思考,笔者不揣谫陋,提出来求教于大方之家。

  现在的七年级教材,与小学的衔接不是那么紧密,有点给人另起炉灶的感觉,再加上十多年来我们的小学都一直取消了留级制度,无论学习基础及学习能力有多么欠缺,学生都一同逐年上升,懂与不懂都一起学习新的内容,一起进入初中的学习,这势必造成学习困难越来越大,越来越没有办法学习。在这种情况下,是否应该正视现实,拟订最低要求,提出弹性学习任务,在同一本教材中也有供远远没有完成小学学业的学生继续进行初中语文最低限学习的内容。

七年级的语文教学总结范文6

  这一学期我担任七﹙3﹚班语文教学。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的情况总结。

  教学就是教与学,学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面,学生才从小学升入初中,学生的听、说的能力相对较弱,另一方面,班上中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,开始我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。后来时间长了,了解及分析学生实际情况后,做到因材施教,对授课效果又有了直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不定稿,虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《斑羚飞渡》的时候,这课的主题是要保护动物,人与动物要和谐相处。其中斑羚飞渡的情形以及班羚的叫声教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,我还为此准备了大量的'教具,并让学生进行表演,并打开准备好的视频,让学生观摩学习,学生特别用功,课堂气氛很活跃,教学效果十分理想。由此可见,认真备课对教学十分重要。

  备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

  语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。

  语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下课时了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

  经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

  以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,多向有经验的教师学习,取得更好的成绩。

七年级的语文教学总结范文7

  转眼间一个学期又要结束了,在过去的这个学期里,七年级语文基础教育课程要求教师要改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。语文教研组首先提出了使用导学案的教学模式,这对老师是一个挑战、一次考验,如何把新教材教好,如何分好小组,如何激发学生的兴趣,如何提高运用新课程的能力和水平,以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中?我们语文教研组的老师团结一致、同心同德,以高潮的热情,本着“加强理论学习的同时,在实践中学习,在反思中进步” 的原则,花了心思,下了苦功,拿着自己满腔热情,使用导学案半年来,有很多感触,现总结如下:

  1. 加强理论学习,认真备课,确定学习课标,转变教学观念。

  运用导学案的教学模式,要求老师提前集体备课,因为是刚开始试行,所以语文组老师采用的是“单元结”的模式,就是说提前把即将要讲授的一单元的导学案以集体备课的方式研究成案。在导学案的要求下,要求教师把课标中定量性的规定熟读成诵,经过一个学期的教学实践,使老师们的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变,老师们焕发了生命的活力,使语文教学进入了一个崭新的天地。

  2. 新学期开始,不马上急于教课文,首先做好学生的思想工作,让学生纵观了解全册书的内容结构。介绍学习方法,如:什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利用网络资源,善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求,如:每周要背诵并默写“课外古诗词背诵” 其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读” 中的所有作品,并写好读书心得等。让学生有一个明确的目标、方向,学习赶来时才不致于茫然失措。

  3. 在教学形式上,力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况,运用导学案采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式,如:课外找错别字、病句交流与展示,月球知识擂台赛,新闻发布会,故事会(《寓言四则》、《女娲造人》), 讨论会(《风筝》 ),朗诵比赛( 《理想》、《 天上的街市》、《 静夜》, 并附有一定的评分标准),演课本剧(《皇帝的新装》 、《妈妈的唠叨》 ) ,办手抄报,编习作集(要求学生在寒假把这个学期里所写的周练、习作编成一本作文集)。

  4. 重视创设学习语文的环境,提供展示学生成果的机会。如在教室里开设《语文园地》 、《优秀作业展》、《文学阁》等栏目,把学生的优秀作业、作文,课外所找到的资料(如讲到《化石吟》一课时,要求学生在书上、报刊上、电脑上搜集有关化石的文字资料或图片资料)。

  5. 老师在课上努力营造融洽的氛围,学生只要有疑问,先小组内讨论解决,解决不了的每组有代表随时可以提出,只要有想法,随时可以发表,师生平等对话,同学间无拘无束地交流。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的.语文教育资源,特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源,如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等,使语文课程内容不再局限于教科书,成为不断充实、不断更新的长流活水。

  6.班内建立了语文学习成长袋。

  在尝试性的探索教学实践中,我们也深感到一些存在问题,需要认真思考,笔者不揣谫陋,提出来求教于大方之家。

  . 现在的七年级教材,与小学的衔接不是那么紧密,有点给人另起炉灶的感觉,再加上十多年来我们的小学都一直取消了留级制度,无论学习基础及学习能力有多么欠缺,学生都一同逐年上升,懂与不懂都一起学习新的内容,一起进入初中的学习,这势必造成学习困难越来越大,越来越没有办法学习。在这种情况下,是否应该正视现实,拟订最低要求,提出弹性学习任务,在同一本教材中也有供远远没有完成小学学业的学生继续进行初中语文最低限学习的内容。

  7.导学案模式下最头疼的问题就是小组分配的问题,为此,我们语文组也多次开教研会探讨,我们初步决定以四人为一组的形式,组内成员根据学习成绩,按照“ABBC”的方式分配,同时考虑学生的性格,男女性别等因素进行分配,小组的激励制度也是采取小组积分的方式,分别有小组长自己给自己安排任务,老师完全放手交给学生,让学生自己以优带差,完全靠自己独立完成学习任务。经过实践效果还是不错的。

  当然在这学期的课堂教学中,我能够渗透新课标理念,不断思考,逐步形成自己的见解。在教学部的安排下,深入学习、钻研探究式教学,并作了一定量的理论学习笔记,学习中,获益非浅。能够按照计划完成教学工作,备课及时,作业量适中,批改指导及时具体。根据语文教研组的安排,积极参入语文研修课的上、听、评课,从其他教师身上取长补短,及时进行教学反思。

七年级的语文教学总结范文8

  时光匆匆,一转眼,一个学期倏忽而过。在这个学期里,我很荣幸担任163班的语文老师,和他们一起在知识的国度里快乐地畅游,共同进步。在此,向那些帮助过我的同事们,我真心地表示感激。本学期中,常规工作踏实,认真思考与钻研,贯彻新课程理念的标准,以学生为主体,以老师为主导,自主、合作、探究的模式,充分发挥学生的能动性,拓展他们的发散思维,努力提高教学水平。现将工作总结如下:

  首先,严格落实教学常规,保质保量完成教学任务,努力提高教学水平。

  本学期里,我坚持认真备课,在备课过程中,将课堂要用到的素材,积极思考与筛选,将重点与难点一一罗列出来,根据学生的接受能力,制定相应的教学方法,设计合理有序的教学流程,为提高教学效果作好第一步准备。比如,在第一单元里,《忆读书》冰心写的这篇文章,知识面广,涉及的内容十分丰富,出现的人物众多,在这样一个情境里,学生很容易将其中有些东西混淆,理解得不透彻,所以,在上课前,先对学生作一个简单地了解,看看他们对哪些东西已经消化了,可以让会的学生在班上通过自己的理解和感受,谈谈熟悉的作品与人物,并就其中的相关情节讲述出来,让更多的学生有兴趣去学习。这样,重点与难点,很明显地呈现出来,并激发他们对学习本身产生更浓厚的兴趣。以学生来带动学生,更贴近他们的心理状态。

  其次,在课堂教学中,积极组织学生大胆表述自己的观点,让学生成为真正的课堂主人。

  在课堂教学中,课堂的生命力在于老师的悉心引导,学生的积极讨论。一个好的课堂,应该是百花齐放的,所有的讨论围绕着核心展开。思想与思想的碰撞,交织成智慧的火花,更深刻地在学生的心灵上种下了一颗会思考的种子。在新课程标准的引导下,自主、合作、探究的模式,正是促进学生学会主动思考、敢于去质疑、善于捕捉信息的能力,并锻炼他们的合作与交流能力。

  我知道,在刚开始培养这种能力确实有些难度,他们很多人还没有适应,大部分人都习惯地老师传授,自己死记,而不是通过自己已有的知识去理解与体会。所以,我在课堂传授过程中,慢慢地启发他们能主动思考的这种习惯,并鼓励他们大胆表述自己的观点,给予他们最大的`精神表扬。同时,在组织学生互动中,将全班分成讨论小组,每个人可以拥有机会在小组里各抒己见,小组里并派代表在班上发言,这样班上形成一种向上的竞争力,无形之中,学生的思维得以拓展提升。教师在课堂里,既是学生的亲密朋友,又是学生的引航员。整个学习氛围都非常轻松、活跃、和谐。

  另外,为了提高学生的写作能力,我建议每个学生都备一本课外摘录本。

  写作,对于刚进入初中的学生来说,这是一大难题。很多学生最不喜欢的就是写作文,他们不知道怎样去组织语言,怎么才能更好的表达自己意见,常常在写作时,出现无话可写,或者就是错别字连篇,语句不通顺。

  在这种情况下,为了让他们学会积累写作素材,提高自己的写作能力,我让每个学生都备一本课外摘录本,将他们在报纸、书刊等等书籍中看到优美词句及段落摘抄下来,课堂内的那更不用说,一一做好日期标记,工整地写下来,并时常去翻阅、朗读、背诵。并且我会不定时进行抽查。同时,也让他们每天坚持写日记,将每天的所见所感都写下来。这一期下来,班上有部分人在这方面进步还是较为明显的。

  当然在基础知识掌握中,我也非常重视。

  每篇课文的生字词,我十分注重。教完一个单元后,听写本单元的生字,并把有些重要的词语解释进行背诵。重点课文,进行巩固,并背诵。

  在传授过程中,我也注重朗读。通过有感情地朗读课文,给学生一个好的语言环境,学生更能引起共鸣,从而更深刻地理解作者的思想感情。并在朗读中,进行美的熏陶。

  语文教学是一个需要长期积累的过程,这个工程,是漫长的,也是浩大的。学生语文能力的提高也不是一朝一夕所能达到的。但是,我会继续努力,争取能取得更好的教学成果。

七年级的语文教学总结范文9

  本学期我担任20xx级2班的语文教学工作,这个班共有学生50人,从收生的情况来看,除了为数很少的几个优生以外,绝大部分的学生成绩基础还是很差的。针对这种严峻的情况,我没有退却,以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中,在实践中学习,在反思中进步,在教学上进行了一系列的努力,并取得了较好的成绩,现总结如下:

  1、认真学习课标,转变教学观念。

  要求自己把课标中定量性的规定熟读成诵,“依法行教”。经过一个学期的教学实践,我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变,使语文教学进入了一个崭新的天地。

  2、新学期伊始,不马上急于教课文,首先做好学生的思想工作,让学生纵观了解全册书的内容结构。介绍学习方法,如:什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利用网络资源,善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求,如:每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读”中的所有作品,并写好读书心得等。

  3、在教学形式上,力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况,采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式,如:课外找错别字、病句交流与展示,月球知识擂台赛,新闻发布会,故事会,讨论会(《风筝》),朗诵比赛(《理想》、《天上的街市》、《静夜》,并附有一定的评分标准)。

  4、重视创设学习语文的环境,提供展示学生成果的`机会。如在教室里开设“语文园地”,进行优秀作业展评等。

  5、老师在课上努力营造融洽的氛围,学生只要有疑问,随时可以提出,只要有想法,随时可以发表,师生平等对话,同学间无拘无束地交流。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源,特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源,如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等,使语文课程内容不再局限于教科书,成为不断充实、不断更新的长流活水。

  6、另外,我还加强了差生的转化工作。我经常利用课内外的一切时间,及时鼓励他们,认真学习,激发他们做人的信心,培养他们学习的兴趣。经过长期的工作,差生得到了大量的转化。

  通过一期的努力,在本期的期末考试中,取得了较好的成绩,但是还有很多方面需要提高:比如要加强对学生古诗词的检查力度,注意对学生的书写训练,全面提高学生的语文素养,差生还要进一步转化。过去已经成为历史,来日可追,我相信在今后的工作中,一定会取得更好的成绩。

七年级的语文教学总结范文10

  现在回想起来,上个学期的许多东西对我来说是珍贵的经验。在新学期开始之前,我在思索,如何把心中的一点点想法有层次地梳理;我如何在这学期给孩子们带来正确的知识、充实的快乐、光明的理想和进步的渴望。

  一、学期的目标

  (1)就自身而言,做一名专业的语文教师,利用一切的课余时间,尽最大的努力的热情去锻造自己,从课堂教材、教育参考资料、生活原生态中汲取精华,为我所用。

  (2)就学生方面,学到有用的语文知识,每个人都在原来的基础上有所进步,语言表达能力、写作能力以及审美情趣、文学素养方面上升到一个更高的层次,使全体同学共同进步。

  (3)从课堂上,注重培养学生积极的心态和解决问题方法的掌握,引导他们的思维过程、质疑与兴趣互动,锻炼学生的思维和语言组织的能力。(文章收集:)

  (4)从课余上,在确保睡眠的`基础上,有效地利用课余时间,使学生既有丰富多彩的语文活动,又能弥补学生在教材中知识的不足,学有余力的学生掌握更多的拓展知识。

  二、具体措施

  (1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动,搜集优秀的课例进行研究。

  (2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理,升华为随笔和经验。

  (3)上好每一节课,精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。

  (4)课堂结构严谨有序,丝丝入扣,生动有趣,让学生系统地掌握知识。

  (5)黑板上的板书字字珠矶,既有利于学生对生字词的掌握,又锻炼学生的书法。

  (6)积极鼓励学生利用课余时间参加语文兴趣小组,自觉收集、整理语文课外知识。

  三、应注意问题

  (1)本学期的重点放在基础较差学生身上,使其与优秀的距离有所接近。

  (2)课堂结构和时间的把握需进一步提高,向单位时间要产量。

  (3)引导学生把知识系统化,比如古诗词,可按作者、按类别、按主题分别进行分类,形成经纬交织的网络。

  (4)根据农村中学的实际情况,在讲解新知(文章收集:)识的同时注意对旧知识的回顾。

  四、本学期个人计划阅读书目

  (1)外国名著:《安娜·卡列尼娜》、《三个火枪shou》、《海明威全集》、《飘》、《巴黎圣母院》、《普希金诗选》、《复活》、《苦儿流浪记》

  (2)中国名著:巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《雾》、《雨》、《电》

  《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中国古代历史文化》、《名人名言录》

  (3)教育教学:《教育新思维系列丛书》、《班主任之友》、《内蒙古教育》、《走进新课程系列丛书》、《班主任工作精要读本》《新课程怎样教》

  (4)其他活动:电脑、英语、写作

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